Chelsea 2 kali Juara saat memakai Pelatih Pengganti atau Sementara

Chelsea merupakan salah satu tim sepakbola faforit saya di BPL ( Barclays Primer Laegue ). Chelsea  atau biasa mendapat julukan The Blues ini merupakan salah satu klub yang berasal dari kota london,inggris. Keberhasilan Chelsea menjuarai Liga Europa membuat klub Inggris sudah tujuh kali jadi kampiun Piala UEFA/Liga Eropa. Jumlah itu setara dengan klub-klub Spanyol dan cuma kalah dari Italia.

Di final Liga Europa musim 2012 - 2013 Chelsea sukses menyungkurkan Benfica di Amsterdam Arena, Kamis (16/5/2013) dinihari WIB. Chelsea menang 2-1.Chelsea menjadi klub Inggris pertama yang menyabet gelar juara semenjak format kompetisi itu berubah menjadi Liga Europa mulai musim 2009–2010. Sebelumnya ada Liverpool yang meraih gelar Piala UEFA 2000–2001.Selain berhasil menjadi juara Liga Eropa tahun ini Chelsea juga berhasil menjadi juara Liga Champions.Chelsea berhasil menjadi juara setelah mengalahkan Bayern Munchen yang saat itu menjadi tuan rumah pelaksanaan liga champion melalui drama adu pinalti,  pada musim 2011 – 2012 ini merupakan kali pertama The Blues meraih gelar liga paling tertinggi dibenua eropa itu dan membuat Chelsea menjadi tim London pertama yang berhasil menjadi juara liga Champion.

Namun , ada hal menarik dalam keberhasilan Chelsea menjadi pemenang di dua gelar tersebut dalam keberhasilan tersebut diraih saat Chelsea dilatih oleh seoraang pelatih pengganti atau pelatih sementara dalam kemenangan Chelsea dalam Liga Champion. Saat itu Chelsea dilatih oleh Roberto Dimatteo yang merupakan pelatih pengganti dari Andre Villa Boas yang diberhentikan oleh pemilik Chelsea Rowman Abrahamovic saat musim belum berakir, dan tak jauh beda saat Chelsea berhasil menjadi juara di Piala Eropa saat itu Chelsea juga menjadi juara saat dilatih oleh Rafael Benitez yang juga merupakan pelatih sementara dan pengganti dari Roberto Dimatteo yang juga diberhentikan saat musim belum berakhir     .      

                     

UN 2013 kacau

UN tahun 2013 kacau balau.......begitulah yang saya tahu dari pemberitaan yang ada disemua media baik media cetak dan juga media elektronik. Pengertian Ujian Nasional (UN) menurut sumber yang saya ambil dari wikipedia.com adalah sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan, Depdiknas di Indonesia berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan evaluasi sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Lebih lanjut dinyatakan bahwa evaluasi dilakukan oleh lembaga yang mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistematik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan dan proses pemantauan evaluasi tersebut harus dilakukan secara berkesinambungan. 

Kekacauan Ujian Nasional 2013 terjadi hampir diseluruh wilayah Indonesia. Pada hari pertama Ujian Nasional dilaksanakan banyak sekolah yang tidak mendapatkan naskah soal yang akan diujianan sehingga banyak sekolah yang menunda pelaksanaan Ujian Nasional tersebut sehingga membuat proses ujian tidak berjalan dengan semestinya, menurut saya kekacauan Ujian Nasional baru pertama kai ini terjadi diIndonesia.

Akibat dari kekacauan pelaksanaan Ujian Nasional ini banyak masyarakat yang menginginkan mundurnya Bpk. Muhammad Nuh sebagai menteri dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) untuk segera mundur dari jabatanya karna dianggap gagal dan membuat kekacauan didalam pelaksanaan Ujian nasional tahun 2013 ini namun, akibat kekacauan dari pelaksanaan ini banyak pihak saling menyalahkan dan lempar tanggung jawab mulai dari Kemendikbud, pengawasan, dan percetakan. 

Saya berharap semoga kejadian kekacauan dari Ujian Nasional 2013 ini tidak akan terjadi lagi diIndonesia karna banyak pihak yang sangat dirugikan terutama siswa dan siswi yang sdang melaksanakan Ujian nasional ( UN ). Semogaaaaa......:)

MATERI BIDANG BIMBINGAN BELAJAR

--------------------------------------------------------------------------------------------------

7.   MENULIS EFEKTIF

--------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Apa itu Menulis Efektif ?

Menulis adalah keseluruhan kemampuan untuk mengungkapkan gagasan atau ide dan kemudian menyampaikannya dalam kemasan “tulisan” atau rangkaian kata-kata untuk dipahami oleh khalayak pembaca. Terdapat empat unsure pokok dalam kegiatan menulis; yaitu: gagasan, pengungkapan, tatanan dan bahasa. Tulisan yang baik karenanya merupakan hasil dari –paling tidak- praktik empat unsure pokok menulis tadi.

            Menulis merupakan kebalikan dari membaca. Keduanya berbeda. Membaca merupakan aktivitas pikiran untuk memahami gagasan yang dikemukakan orang lain dalam tulisan-tulisannya, sedangkan menulis adalah aktivitaspikiran untuk mengungkapkan gagasan secara tertulis untuk dipahami orang lain. Selain itu, membaca berarti memahami suatu naskah yang telah ditulis oleh penulis, sedangkan menulis berarti mewujudkan suatu naskah untuk dipahami oleh pembaca. Namun demikian, membaca dan menulis merupakan seperangkat keterampilan komplementer yang terpusat pada suatu naskah dan keduanya merupakan aktivitas pikiran yang melibatkan perhatian relative serius.

            Dengan demikian, suatu naskah yang merupakan hasil dari idea tau gagasan seseorang dapat disebut sebuah tulisan, atau sebagian menyebutnya karangan. Sehingga ada yang mengatakan bahwa menulis adalah sama dengan mengarang, unsure-unsur pokoknya pun sama, yaitu: gagasan, pengungkapan, tatanan dan bahasa.

2. Mengapa Menulis Efektif itu Penting?

Keterampilan menulis merupakanunsur penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa, di samping keterampilan membaca efektif dan mencatat efektif. Sebab dalam konteks pembelajaran di perguruan tinggi, seorang mahasiswa tidak hanya dituntut untuk mahir membaca dan mencatat –dua hal yang menjadi tugas-tugas pembelajaran di sekolah menengah, tetapi juga menuangkan ide, gagasan, dan pikiran dalam tulisan. Dengan kata lain, hasil bacaan teks idealnya dituangkan ke dalam satu tulisan. Oleh karena itu, keterampilan menulis tugas perkuliahan ataupun kemungkinan mencari nafkah seperti menulis artikel di media massa.

3. Bagaimana cara Menulis Efektif ?

Kegiatan menulis berawal dari suatu gagasan yang diekspresikan ke luar dari pikiran melalui bahasa tulis dengan tatanan bahasa yang baik. Tatanan yang baik mengandung pengertian bahwa gagasan atau ide tadi disusun secara tertib, rapid an di urutkan secara runtut, dan disajikan dengan jelas. Sebab hanya dengan cara demikianlah, suatu tulisan beserta gagasan-gagasan dan pesannya benar-benar dipahami oleh pembaca. Suatu tulisan berawal dari ekspresi pikiran, ide dan gagasan dalam kata-kata terlebih dahulu. Kata-kata, bagaimanapun sederhananya, merupakan ungkapan atau ekspresi dari gagasan dan ide seseorang. Tanpa kata-kata, sulit bagi siapapun untuk menangkap dan mengerti berbagai gagasan yang terdapat dalam pikiran seseorang.

            Ragam kata tadi kemudian dirangkai menjadi suatu kalimat dengan pola yang benar; subjek, predikat, obyek, dan berbagai macam keterangan. Kalimat inilah yang sebenarnya merupakan satuan terkecil dari suatutulisan yang secara sempurna mengungkapkan gagasan seseorang. Karenanya, setiap kalimat perlu disusun secara cermat dan runtut menggunakan kata-kata yang tepat agar gagasan yang terkandung di dalamnya menjadi jelas. Kalimat-kalimat yang bersifat kabur, bermakna ganda, atau ngelantur hendaknya dihindari karena akan membuat tulisan tidak jelas.

            Beberapa kalimat membentuk alinea atau paragrap. Alinea adalah sebuah satuan pemikiran suatu tulisan. Ide atau gagasan yang sederhana biasanya tertuang dalam satu alinea atau paragraph. Satu alinea biasanya mencakup hanya satu pokok pikiran atau pikiran utama. Suatu kalimat yang memuat pikiran utama disebut kalimat pokok, sedangkan kalimat-kalimat lainnya hanyalah sebagai penjelas, pendukung, penegas, atau contoh dari pikiran utama tadi. Selanjutnya, idea tau gagasan yang lebih luas tertuang dalam beberapa paragraph yang terdiri dari paragraph pendahuluan, paragraph-paragrap pendukung, dan paragraph kesimpulan.

Sebuah tulisan stsu ksrys tulis pada prinsipnya adalah serangkaian alinea yang berkesinambungan dari alinea awal sampai alinea akhir dengan kalimat-kalimat yang jelas dan lengkap. Satuan-satuannya diwujudkan dalam alinea-alinea, sedangkan satuan-satuan tulisannya diwujudkan dalam kata-kata. Dalam tulisan yang panjang seperti buku teks, masih dapat dilakukan pengelompokan ke dalam kelompok yang lebih besar, seperti bagian dan bab. Namun demikian tulisan apapun, baik panjang maupun pendek merupakan rangkaian secara sistematis dari kata, kalimat, alinea (paragraph), bab sampai bagian.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

8. CARA MERAIH PRESTASI DI SEKOLAH

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Ada banyak hal yang dapat kita lakukan agar kita dapat berprestasi di sekolah. Mulai dari persiapan diri dalam menghadapi pelajaran, pengaturan waktu sampai dengan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dalam belajar. Kalau kita mau meraih sukses di sekolah, kita harus mau menyiapkan diri sebaik-baiknya dalam menghadapi pelajaran, baik persiapan yang dilakukan di rumah maupun di sekolah.  Berikut ini 10 cara penting yang dapat kamu lakukan untuk meningkatkan prestasi di sekolah  (www.duniabelajar.com) :

1.  Jadilah seorang pemimpin. Latihlah rasa tanggung jawabmu.

Apabila guru meminta bantuanmu untuk mengerjakan sesuatu misalnya membersihkan kelas, jangan ragu untuk menerimanya. Ajak beberapa teman kelas dan pimpinan mereka untuk membersihkan kelas bersama-sama.

2.  Mendengarkan penjelasan guru dengan baik.

Jawablah setiap pertanyaan yang diajukan oleh guru apabila kamu mengetahui jawabannya. Jangan menunggu guru untuk memanggil kamu untuk menjawab pertanyaan.

3.  Jangan malu untuk bertanya.

Selalu ajukan pertanyaan kepada guru apabila tidak mengerti tentang sesuatu hal.

4. Kerjakan Pekerjaan Rumah (PR) dengan baik, jangan selalu mencari alasan untuk tidak mengerjakannya.

Jangan malas mengerjakan PR dengan alasan lupa atau menunda-nunda mengerjakannya. Enak kan kalau kita cepat mengerjakan PR, jadi masih punya banyak waktu untuk bermain dan nonton TV deh!

5. Setiap pulang dari sekolah, selalu mengulang pelajaran yang tadi diajarkan.

Nanti sewaktu ada ulangan jadi tidak banyak yang harus dipelajari! Asyik!

6.  Cukup istirahat, makan dan bermain.

Semuanya dilakukan secara berimbang. Setelah pulang sekolah, kita sering ingin cepat-cepat bermain dan melupakan segala hal penting lainnya, contohnya makan dan istirahat. Padahal setelah seharian di sekolah, tak terasa badan kita membutuhkan masukan energi tambahan yang bisa didapatkan dari istirahat dan makanan yang kita makan. Oleh karenanya kita harus dapat membagi waktu untuk makan, istirahat dan bermain. Kalau semuanya dilakukan dengan baik, badan jadi segar setiap hari! Jadi tidak sering mengantuk di kelas!

7.  Banyak berlatih pelajaran yang kurang disuka.

Apabila kamu tidak menyenangi suatu mata pelajaran, contohnya matematika, maka banyak-banyaklah berlatih, mengikuti kursus atau belajar berkelompok dengan teman. Sehabis belajar bisa bermain dan menambah teman baru di tempat kursus. Selain itu, siapa tahu dari kurang menyukai matematika, kalian malahan menyukainya.

8. Ikutilah kegiatan ektrakurikuler yang kamu senangi.

Cari tahu kegiatan apa yang cocok dan kamu suka. Contohnya apabila kalian suka pelajaran tae kwon do, cobalah untuk mengikuti kursus dari kegiatan tersebut, sehingga selain belajar pelajaran-pelajaran yang diajarkan di sekolah, kalian juga dapat mendapatkan pelajaran tambahan di luar sekolah.

9. Cari seorang pembimbing yang baik.

Orangtua adalah pembimbing yang terbaik selain guru. Apabila ada yang kurang jelas dari keterangan guru di sekolah, kalian dapat menanyakan hal tersebut kepada orang tua. Selain itu, kalian juga dapat belajar dari teman yang berprestasi.

10. Jangan suka mencontek teman.

Kalau mencontek, kamu bisa bodoh karena tidak berpikir sendiri. Lagipula belum tentu, teman yang kamu contek itu menjawab pertanyaan dengan benar. Belum lagi kalau ketahuan guru dan teman lain, malu kan? Kalau kamu rajin belajar, pasti bisa menjawab semua pertanyaan dengan benar sehingga ulangan dapat nilai baik.

BELAJAR DENGAN MIND MAP

BELAJAR DENGAN MIND MAP

A.    BELAJAR

                Belajar (learning) adalah sebuah proses memaknai praktek atau pengalaman. Belajar membawa perubahan, dan perubahan itu adalah kecakapan baru yang diperoleh dari usaha yang disengaja. Oleh karena itu, komponen penting dalam belajar adalah pengalaman atau praktek yang multi ranah dan multi cerdas yang menumbuhkan keberanian, kapasitas berkarya dan bertindak. Proses belajar merupakan upaya memutar siklus belajar yaitu, proses pengalaman/praktek, kegiatan membaca, kegiatan menulis dan kemampuan mempresentasikan .

        Prof.Roger Sperry, otak manusia (Human Brain) ditemukan ada 2 bagaian yaitu otak kiri dan otak kanan yang masing-masing fungsi berbeda. Kecerdasan manusia tidak tunggal melainkan majemuk (Multiple Intelligences). Prof.Howard Gardner, menyatakan sedikitnya manusia memiliki 8 kecerdasan yaitu: Logika, Bahasa, Intrapersonal, Interpersonal, Visual, Fisik, Musik dan Natural, dengan tingkatan berbeda-beda dan unik. Kecerdasan manusia tidak bersifat tetap pada saat dilahirkan, melainkan dapat dikembangkan sepanjang hidupnya. Terdapat 3 learning styles/ kecenderungan model belajar yaitu visual, auditory dan kenesthetic. Oleh karena itu seharusnya tidak ada kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam belajar asal bisa mengoptimalkan fungsi-fungsi otak tersebut.

B.     Beberapa penyebab kesulitan belajar:

         1.      Kondisi fisik lemah

         2.      Buruknya Managemen waktu

         3.      Pengajaran konvensional

         4.      Tugas terlalu banyak.

         5.      Timbulnya konflik atau masalah.

         6.      Rendahnya Motivasi.

C.      Strategi mengatasi kesulitan belajar.

Terdapat berbagai cara/strategi untuk mengatasi masalah belajar , antara lain yang bisa dilakukan dan paling efektif  pelaksanaannya adalah dengan membuat MIND MAP .

Apakah Mind Map itu?

 Mind Map adalah bentuk pencatatan dengan struktur radian yang sangat menarik karena dipenuhi oleh aneka warna, kata, angka, gambar, kode dan symbol sebagai hasil yang kreatif dengan pemakaian seluruh ketrampilan otak kiri dan kanan secara simultan dan sinergis.

Berikut ini langkah-langkah dalam membuat Mind Map:

1.      Paper / kertas :

a.       Harus dalam posisi mendatar (landscape)

b.      Harus polos (blank)

c.       Mulai dari titik pusat kertas (start-center)

2.      Line / Garis :

a.      Garis harus berubah dari yang lebih tebal (thicker) ke yang lebih tipis (thinner)

b.      Semua garis-garis harus terhubung (connected)

c.       Panjang (length) garis harus sama dengan panjang kata (word) atau gambar (picture)

3.       Word/ Kata

a.       Gunakan hanya kata kunci (key words), sebagai inti-sari suatu ide sehingga lebih mudah diingat dan dihubungkan dengan ide lainnya.

b.      Gunakan huruf kapital pada semua cabang utama.

c. Haya satu kata pergaris, untuk menstimulai suatu ide menjadi bagian-bagian kecil yang saling berhubungan.

4.       Image/Gambar

a.       Gunakan gambar 3-Demensi bila memungkinkan, untuk menstimulasi otak kanan.

b.      Gunakan gambar yang kuat, untuk gambar pusat (central image), karena merupakan ilustrasi topik sehingga dapat memperkuat fokus dan konsentrasi.

c.       Gunakan sebanyak mungkin kode dan simbul, untuk mengaktifkan otak kanan dan mind map menjadi lebih menarik sehingga meningkatkan daya ingat.

5.       Colors/ Warna

a.       Gunakan paling sedikit 3 warna, karena akan mengaktifkan otak kanan serta dapat meningkatkan daya ingat dengan bentuk yang bebih menarik.

b.      Beri kode warna untuk menghubungkan setiap tema sehingga pengelompokan akan lebih jelas dan mudah diingat.

Contoh Mind Map: